新型コロナウイルスが確認されてから2年余りがたちました。教育現場に立つみなさんは、この2年間、未知のウイルスへの対策を試行錯誤しながら、生態学教育を何とか続けてこられたことと思います。ワクチンや治療薬が普及してきたとはいえ、変異株も次々と確認されており、新型コロナウイルスとの闘いは長期戦の様相を呈しています。これからの生態学教育は、「ウィズコロナ」を想定して展開していく必要があるでしょう。
　では、「ウィズコロナ」の生態学教育では、どのような手法が考えられるでしょうか。コロナを機に普及したICTの活用、感染対策をしながらの対面での生物学実習やフィールドワークなど、それぞれがすでに取り組まれていることと思います。そして、その中でさまざまな問題点も見えてきたことと思います。ICTではカバーできない生態学の授業・実習はどうしたらよいのでしょうか。コロナ感染を防ぐために、どのような基準を満たせば対面授業ができるのでしょうか。国境や県境をまたいだ移動が制限される中、フィールドワークを続けるためにはどうしたらよいのでしょうか。そこで、本フォーラムではウィズコロナで生態学教育を行ってこられた方に、ご自身の経験をご紹介いただき、「ウィズコロナの生態学教育」の問題点への解決策や、新たな可能性について議論を深めたいと思います。